初中補習服務(wù)_戴氏政治下冊知識點與學習心得_初中指點_初中輔導
初中補習服務(wù)_戴氏政治下冊知識點與學習心得_初中指點_初中輔導,中學生堅持統(tǒng)籌兼顧的原則，第一是不能偏科。有些中學生，或出于智能方面的原因，或出于個人的興趣，或出于對個別任課老師的偏見，而產(chǎn)生偏科現(xiàn)象，久而久之造成了某一應(yīng)考學科的知識斷檔，成績特差。等到升學考試時，才發(fā)現(xiàn)自己陷于被動境地，悔之晚矣。正所謂學無定法，只要是適合自己的學習方式，都能夠促進自己的學習，都能使自己真正學到知識。接下來
月朔政治下冊知識點預(yù)習提要
壹
一、自尊是人人都需要的
什么是自尊：即自我尊重，指既不向別人奴顏婢膝，也不允許別人歧視、侮辱。它是一種康健優(yōu)越的心理狀態(tài)。
自尊的顯示：
?、偃菝采系男揎棦谂e止的文明③行為的效果④塑造更好的形象，贏得別人對自己的一定。
3、怎樣找到自己的人生價值，贏得別人的尊重?(怎樣自尊?)
不氣餒、不泄氣、不放棄，自已信托自己，自已尊重自己
知恥與自尊的關(guān)系：知恥是自尊的主要顯示。唯有知恥，才有自尊。
5、什么是虛榮心?是一種追求外面上榮耀、榮耀的心理
6、虛榮心發(fā)生的緣故原由?
將名利作為支配自己行動的內(nèi)在動力，總數(shù)分在乎他人對自己的評價。
幾個主要的知識點
一樣平時來說，一個沒有自尊的人，也很難獲得別人的尊重。
自尊與被人尊重都是快樂的。
9、小我私人的自尊和祖國和民族的尊嚴牢牢連在一起。
二、尊重他人是我的需要
1、尊重他人的意義?(為什么要尊重他人?)
尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。
2、為什么說尊重他人就是尊重自己?
(1)尊重他人，是我們的需要，也是我們的快樂。
(2)我們需要把他人的眼睛作為鏡子，來更好地認知自己。
(3)我們需要他人善意的提醒，以便意識到自己的弱點、盲點和誤區(qū)。
3、自尊的人明晰尊重他人，由于他知道要贏得他人的尊重，首先要尊重他人。不尊重他人的人不能能贏得他人的尊重。
4、同樣的自尊，同樣的快樂。
三、相互尊重才氣贏得尊重。
1、自尊的人最看重什么?自己的人格
2、尊重他人的最基本的顯示：
?、賹θ擞卸Y貌②尊重他人的勞動③尊重他人的人格。
怎樣尊重他人?
?、偕朴谡驹趯Ψ降慕嵌?，感同身受，推己及人。 ?、谏朴跒g覽、接納他人; ?、鄄蛔鲇袚p他人人格的事情。
4、怎樣準確看待議論與指斥?有則改之，無則加勉，無關(guān)緊要的議論，忍讓一下就已往了幾個主要的知識點
5、自尊者豁達。
認可天下由于差異而精彩，就不會太在意他人的議論和態(tài)度;若是我們養(yǎng)成一種豁達、爽朗的性格，還可以更多地瀏覽來自他人的智慧，感受自尊的快樂。
6、自尊者適度。
(適度)的自尊有助于我們(面臨指斥，矯正錯誤); (太過)的自尊，則使我們(過于敏感，作繭自縛)，體驗不到生涯的興趣。 (對惡意的侮辱與詆毀)，需要時我們可以運用(執(zhí)法武器捍衛(wèi)自尊)。
貳
自信是人對自身實力簡直信，篤信自己一定能做成某件事，實現(xiàn)所追求的目的。
2、自信的顯示：
①頭腦上信托“我能行”②行為上顯示“我能行”③情緒上體驗“我能行”
叁
一、“我能行!”
每個樂成者都信托“我能行”。
“我能行”的履歷歸結(jié)起來，就是在頭腦上信托我能行，行為上顯示我能行，情緒上體驗我能行。
自信，是對自身實力簡直信，篤信自己能做成某件事，實現(xiàn)所追求的目的。
自卑與自負都是自信的誤區(qū)。
?、抛员暗娜?，輕視自己，看不到自己的能力，可以做得很好，也不敢實驗;
?、谱载摰娜?，自以為了不起，過高的估量自己，看不起別人，自以為是。
二、自信是樂成的基石
自負與自卑都是以我為中央，以我為中央的心態(tài)會使他遠離樂成。
自信有助樂成自信者優(yōu)越的心理品質(zhì)：
?、艠酚^，⑵好奇，⑶專注。
三、唱響自信之歌
有了自信才氣有成就，有成就就會更自信。
看到我們學習、生涯中的提高
發(fā)現(xiàn)自己的甜頭，是自信的基礎(chǔ)。
實力，才是支持信心最主要的杠桿。
我們只有把小我私人的運氣與祖國的生長連系在一起，的自信才有堅如磐石的基本。
肆
一、自己的事自己干
自主，就是自己的事情自己干。
自主在生涯中的顯示(舉例)
人生需要自主：走進社會，履歷風雨、見世面;執(zhí)法要求我們自主。
走向自主我們需要培育哪些能力?如展示：
⑴推銷自己的能力，⑵與人相同、善解人意的能力，⑶遠用執(zhí)法維護自己權(quán)益的能力，⑷一直學習、充實自己的能力等等。
二、告辭依賴走向自主
,然后就是要勤于練習，做作業(yè)要在復習好了以后做，才能事半功倍。一定要主動地、獨立地完成每次作業(yè)，多思多問，不留疑點，并盡可能地把做過的作業(yè)都記在腦子里，因為沒有記憶就沒有牢固的知識，只有用心記憶才會熟能生巧，才能在勤練的基礎(chǔ)上“巧”起來。,, 記單詞，讀課文，回憶昨天的課程……諸云云類的事情，只管很容易，卻不能不做，不做便形成不良影響，怎能以為做這些無足輕重呢？,依賴頭腦的危害：
⑴會使人損失自力生涯的能力和精神，會使人缺乏生涯的責任感，造成人格的缺陷。⑵只想坐享其成，妄想享受，就不能順應(yīng)社會生涯，甚至危害社會和他人，走上違法犯罪的蹊徑是。
告辭依賴，一個主要的顯示是自力地生涯。
自己的事自己認真的條件是要自主。(自主就是遇事有主見，能對自己的行為認真。)
自主與自主的關(guān)系：自主的條件是自主，自主的顯示是自主。
有了自力自主的愿望，即自主的意識后，又該怎樣培育自己的自主能力呢?最基本的就是駐足于自己當前的生涯、學習中的問題，從小事做起。多實踐多磨煉。正如“要知道梨子的味道，就要親口嘗一嘗;要學會游泳，就在水中一再演習。”(請你枚舉你生涯學習中需要自己做的小事或遇到的問題)
請你談：你若何“告辭依賴，走向自主”?
⑴重新腦上熟悉到依賴的危害，自動告辭依賴;⑵學會自主，它是自主的條件條件;⑶駐足當前的生涯、學習中的小事做起，多實踐多磨煉。
伍
一、人生自強少年始
自強，就是對未來充滿希望，永遠向上，振奮進取。
自強精神顯示在難題眼前：
?、挪坏皖^，不喪氣;⑵自尊自愛，不卑不亢;⑶勇于開拓，起勁進取;⑷志存高遠，執(zhí)著追求;等等。
自強是，通向樂成的蹊徑。
自棄與自強是對立的。
自棄，是指自己懶惰成性，容易偷生，不求上進，不思進取。
自棄的人最終將一事無成。
二、少年能自強
所有自強者配合的特點：對人心理想執(zhí)著追求。
自強的要害：戰(zhàn)勝自我。自強的捷徑：揚長避短。
人的敵人：自己。
少年怎樣才氣自強?
?、艠淞蚀_的理想;⑵戰(zhàn)勝自身的弱點;⑶施展自己的專長，揚長避短。就能在自強的人生征途中，劈波斬浪，抵達樂成的彼岸。
陸
一、人生難免有挫折
挫折：指有目的的流動受到阻礙時而發(fā)生了主要、消極、焦躁、傷心、生氣、等消極情緒的反映。
挫折與人生相伴;挫折普遍存在，難以阻止。
造成挫折的因素是多方面的：
?、挪荒苷雇蛯崟r提防的天災(zāi)人禍，⑵種種人為因素(包羅：社會、學校、家庭因素)，⑶小我私人的道德品質(zhì)、智力、體力、外貌以及某些心理、心理缺陷等因素的限制。
面臨挫折和難題，大致有三種人(差其余態(tài)度，差其余效果)：
?、拍懬印⑴橙醯娜恕艞壞康?，一事無成，⑵意志不堅定或者容易知足的人——不能堅持到底，享受不到樂成的喜悅，⑶意志頑強、有堅定信心的人——獲得樂成。第三種人善于把前進蹊徑上的絆腳石釀成墊腳石，從而獲得樂成，實現(xiàn)生命的價值，享受真正的人生。
二、挫折眼前也從容
挫折的作用：
?、畔麡O影響：使人發(fā)生憂悶、焦慮、不安、恐懼等消極心理。⑵起勁作用：磨煉意志，增進才干和智慧。(品味“艱難困苦，玉汝于成”、“蚌病成珠”)
人們在戰(zhàn)勝一次又一次挫折后贏得的最名貴的禮物：智慧。
挫折的有用方式?
⑴樹立準確的人生目的。⑵準確熟悉挫折，接納適當?shù)慕鉀Q方式。⑶引發(fā)探索創(chuàng)新的熱情。⑷會自我疏導(其方式：⑴合理宣泄法⑵移情法⑶目的升華法)。
自我疏導的其他方式：自我示意法：即自動自覺地通過語言、手勢等間接、蘊藉的方式向自己發(fā)出一定的信息，使自己按自己示意的偏向去做;換位思索法：變換角度頭腦的一種心理體驗歷程;將心比心法：設(shè)身處地地殺青明晰的一種心理機制;校對目的法;考察法;訪談法等等。
戰(zhàn)勝挫折、戰(zhàn)勝消極心理的有用方式：全身心地去探索、去創(chuàng)新。
在遇到挫折時，尋找解決方式應(yīng)注重三點：
?、判袆幽康闹朴喌靡线m。⑵要揚長避短。⑶充實行展主觀能動性。
初中生政治學習心得
學習任何一門學科，事先都應(yīng)該掌握這門學科課本的編寫紀律，悟出這門學科的通用學習紀律。
你只有在整體上掌握了這門課本的編排結(jié)構(gòu)及紀律，在以后的詳細、細微的學習中，才氣科學高效地完成這門學科的學習義務(wù)。
我們許多學生在學習上都犯“近視眼”的誤差，只知道一節(jié)課，不明晰一本書，更談不上對一門學科的熟悉和掌握。
對于許多初中生來講，不是學不會的問題，而是不會學的問題。
從基本上解決學生的學習方式問題，是教育刷新的頭等大事，只有解決好這一問題，學生才氣從繁重的習題訓練中解放出來。
基于以上的熟悉，想省時、省力地學好政治，就必須對政治課本的編寫紀律有一個蘇醒熟悉。
初中政治課課本在編寫上有什么紀律呢?就拿山東版的政治課原本說吧，它在課本編寫上有以下特點，作為學習者應(yīng)該熟悉到。
首先是在每課內(nèi)容的編排上，它概略都按先容主題、解說意義、提出要求這樣的思緒來編寫的，即是什么、為什么、怎么樣三大問題。
每課皆云云，只要學生能掌握了這一紀律，在課堂上他就能預(yù)見課本和先生下一個問題將要講什么，做到把問題相互融會，相互融合。
其次是在講原理的方式上，它也很有特點。
在講每一個原理之前，它都在前面附一個能說明這個原理的質(zhì)料，那么每一個質(zhì)料所說明的原理，自然就是接下來所要講的看法。
質(zhì)料和看法行影相隨。
若是學生掌握了這一特點，在自學的歷程中就不至于發(fā)生離題的剖析。
三是在說理的方式上尚有一個特點，就是政治課本的編寫者們，一樣平時都喜歡使用正反論證、對比論證的方式來表達自己的看法。
學政治差異于學數(shù)學，學數(shù)學重在學運算，而學政治重在學看法。
一個學生在學政治之前，必須樹立起掌握看法的意識，掌握了若干個看法就是你每節(jié)政治課的收獲。
對于每一個看法，若是你要舉行深刻挖掘的話，通常就是憑證是什么、為什么、怎么樣，這樣一個思緒來挖掘它的的。
學政治不僅要學看法，在某些章節(jié)里還要學關(guān)系，即學習看法與看法之間的關(guān)系，以是確立一套辨證頭腦程序，也學好政治的要害。
現(xiàn)在的政治考試是開卷考試，有一些學生感受課本勤學，試題難做，這種感受也是相符現(xiàn)實的。
對于做政治試題來講，首先要不怯題。
政治試題一樣平時分兩種，一是知識運用性習題，考察你對知識的明晰與運用能力;二是開放性習題，用于考察你的情緒、態(tài)度及實踐流動能力。
對于前者來講，在謎底上一樣平時要求較嚴，要想做好此類試題，除對知識的深刻明晰與掌握外，還必須學會對試題的變通。
由于事實是開卷考試，先生不能能把書籍上試題原封不動地搬到考試的習題中，以是學會變通也是做好政治試題的要害。
對于后者來講，謎底一樣平時是開放的，只要你相符課本的頭腦，言之有理，西席都市給分。
不外要想做好后者試題，單憑自己的施展是不夠的，在一樣平時的試題訓練中，你必須善于諦聽別人的看法，尤其是先生的看法，甚至有需要影象一些先生剖析問題的思緒和思索角度，這樣更能增強你所制訂謎底的周全性和深刻性。
成都 中考補習班咨詢：15283982349
